UHAMKA Proceedings Directory
Archive/Prosiding Peneliti Muda Psikologi Psikologi Indonesia (2026)

Hubungan Antara Academic Self-Efficacy Dengan Speech Anxiety Thoughts Pada Mahasiswa Baru

Published: 5/15/2026

Abstract

Mahasiswa baru berada pada masa transisi yang rentan mengalami kecemasan, khususnya saat berbicara di hadapan umum atau disebut speech anxiety thoughts yaitu, munculnya kegelisahan ketika berbicara di hadapan umum sebagai bagian dari gangguan kecemasan sosial terkait poor performance prediction (perkiraan performa buruk) dan fear of negative evaluation of the audience (ketakutan penilaian diri negatif audiens). Salah satu faktor yang diduga berkaitan dengan kecemasan tersebut adalah academic self-efficacy, yaitu keyakinan individu terhadap kemampuannya dalam bidang akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara academic self-efficacy dan speech anxiety thoughts pada mahasiswa baru di Indonesia. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling dengan jumlah responden sebanyak 103 mahasiswa baru berusia 18-25 tahun yang terdiri dari 72 perempuan dan 31 laki-laki. Instrumen yang digunakan adalah The Academic Self-Efficacy Scale (TASES) dengan nilai koefisien reliabilitas sebesar (α = 0,893) dan Speech Anxiety Thoughts Inventory (SATI) sebesar (α = 0, 95) yang telah terbukti valid dan reliabel. Analisis data dilakukan dengan uji korelasi Spearman, karena hasil distribusi data tidak normal dan bersifat heterogen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan signifikan antara academic self-efficacy dengan speech anxiety thoughts (r = 0.129; p = 0.193 > 0.05) mengartikan arah hubungan positif, tetapi sangat lemah sehingga, hipotesis nol dapat diterima. Implikasi dari hasil penelitian ini menunjukkan speech anxiety thoughts lebih dipengaruhi oleh faktor-faktor lain seperti, distorsi kognitif, tekanan sosial dan perekembangan individu. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan lebih terarah dan menyeluruh dalam mengatasi kecemasan berbicara pada mahasiswa baru

KEYWORDS:Academic self-efficacyspeech anxiety thoughtsmahasiswa baru

Full Text PDF

Document Preview

References

[1]Ansyar, A., Siswanti, D. N., & Akmal, N. (2023). Hubungan antara Self-Efficacy dengan Student Engagement pada MAN Pinrang. Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 2(5), 835–845.
[2]Ardhaneswari, P. P. N., & Suwitra, I. W. C. (2024). Analisis Korelasi Pearson Dalam Menentukan Hubungan Harga dengan Volume Penjualan Wardah Matte Lip Cream Pada Platform E-Commerce Shopee. Jurnal Bisnis, Manajemen Dan Akuntansi, 1(2), 151–156. https://doi.org/10.70963/jbisma.v1i2.25
[3]Darmayanti, K. kartika H., Anggraini, E., Winata, E. Y., & Fadillah, M. M. F. (2021). Confirmatory Factor Analysis of the Academic Self-Efficacy Scale : An Indonesian Version. Jurnal Pengukuran Psikologi Dan Pendidikan Indonesia, 10(2), 118–132.
[4]Fadhilah, F., Sudirman, S., & Zubair, A. G. H. (2022). Quarter Life Crisis pada Mahasiswa ditinjau dari Faktor Demografi Quarter Life Crisis for Students in terms of Demographic Factors. Jurnal Psikologi Karakter, 2(1), 29–35. https://doi.org/10.56326/jpk.v2i1.1294
[5]Hazim. (2025). Confidence and Public Speaking Anxiety among IMM Student Activists. Journal of Islamic and Muhammadiyah Study, 7(2), 1–8. https://doi.org/10.21070/jims.v7i2.1635
[6]Imelia, S., Han, K. C., Putri, V. M., & Wulandari, F. (2025). THE IMPACT OF SPEECH ANXIETY (GLOSSOPHOBIA) ON STUDENTS’ PERFORMANCE IN PUBLIC SPEAKING CLASS. ELSA JOURNAL: English Language Studies and Applied Linguistics Journal, 6(1), 30–40.
[7]Jessica, J., & Kembaren, E. M. (2024). HUBUNGAN ANTARA ACADEMIC SELF-EFFICACY DENGAN CAREER ADAPTABILITY PADA MAHASISWA TINGKAT AKHIR DI JAKARTA. Jurnal Ilmiah Psikologi MANASA, 13(2), 134–148.
[8]Kasih, D., & Sudarji, S. (2021). HUBUNGAN SELF EFFICACY TERHADAP KECEMASAN BERBICARA DI DEPAN UMUM PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PSIKOLOGI UNIVERSITAS BUNDA MULIA. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 5(2), 46–58.
[9]Marlius, D., & Sholihat, I. (2022). Pengaruh Lingkungan Kerja Fisik Dan Non Fisik Terhadap Kinerja Pegawai Pada Dinas Kearsipan Dan Perpustakaan Provinsi Sumatera Barat. Jurnal Bina Bangsa Ekonomika, 15(2), 703–713. https://doi.org/10.46306/jbbe.v15i2.233
[10]Nauvalia, C. (2021). Faktor eksternal yang mempengaruhi academic self-efficacy : Sebuah tinjauan literatur. Cognicia, 9(1). https://doi.org/10.22219/cognicia.v9i1.14138
[11]Novitria, F., & Khoirunnisa, R. N. (2020). PERBEDAAN KECEMASAN AKADEMIK PADA MAHASISWA BARU JURUSAN PSIKOLOGI DITINJAU DARI JENIS KELAMIN. Jurnal Penelitian Psikologi, 9(1), 11–20.
[12]Nurhasanah. (2021). SELF EFICACY DAN BERPIKIR POSISTIF DENGAN KECEMASAN BERBICARA DI DEPAN UMUM PADA MAHASISWA. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 10(2), 106–112.
[13]Oktaviani, H., Al-husna, N. Q., Abqori, Q., Oktavian, M. F., & Ihsan, H. (2024). Pengembangan Alat Ukur Speech Anxiety Thoughts Inventory. Jurnal Psikologi Insight, 8(1), 1–10. https://doi.org/10.17509/insight.v8i1.68472
[14]Parjianto, J., Yanto, A. D., & Erlita, D. (2021). Pengaruh Pelatihan Berpikir Positif Terhadap Peningkatan Efikasi Diri Akademik pada Mahasiswa Baru Fakultas Psikologi Universitas Airlangga. Jurnal Sains Psikologi, 10(2), 118–135.
[15]Rahmanda, Y. A., & Satwika, Y. W. (2023). Gambaran Stres Akulturatif pada Mahasiswa Baru yang Merantau (Beda Budaya) Description of Acculturative Stress in New Student who Wander (Different Cultures). Jurnal Penelitian Psikologi, 10(01), 825–844.
[16]Ramadhan, M. F., Siroj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Validitas and Reliabilitas. Journal on Education, 6(2), 10967–10975. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.4885
[17]Reza, K., Wahyuni, V. D., Asrofiyah, R. M., & Jannah, M. (2024). BICARA TANPA RAGU: PERAN EFIKASI DIRI DALAM MENANGANI KECEMASAN MAHASISWA PADA SAAT PRESENTASI Speak Without Hesitation: The Role Of Self-Efficacy In Managing Student Presentation Anxiety. Jurnal Psibernetika, Vol. 17 (N(1), 10–22. https://doi.org/10.30813/psibernetika
[18]Rezaeisharif, A., Taqavi, H., & Barqi, S. (2021). Preliminary Analysis of Psychometric Properties of Speech Anxiety Thoughts Inventory (SATI). Preventive Counseling, 2(3), 1–12. https://jpc.uma.ac.ir/article_1495.html
[19]Rismawati. (2025). VALIDITAS KONSTRUK ACADEMIC SELF-EFFICACY SCALE VERSI INDONESIA. EUDAIMONA: Journal Psychology Sains Indonesia, 1(2).
[20]Sagone, E., & Caroli, M. E. (2014). Locus of control and academic self-efficacy in university students : the effects of Self-concepts. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 114, 222–228. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.12.689
[21]Samsudin, N., Hairi, H. M., Othman, N., Manshor, R., & Syafiq, M. (2025). Exploring Aspects of Public Speaking Anxiety. INTERNATIONAL JOURNAL OF RESEARCH AND INNOVATION IN SOCIAL SCIENCE (IJRISS), IX(2454). https://doi.org/10.47772/IJRISS
[22]Sari, C. A. K., & Zaini, A. H. (2024). Peran Dukungan Sosial pada Penyesuaian Akademik Mahasiswa Baru dengan Resiliensi Akademik sebagai Mediator. Personifikasi: Jurnal Ilmu Psikologi, 15(1), 64–78. https://doi.org/10.21107/personifikasi.v15i1.23190
[23]Syafitri, A., & Oktariani. (2025). Hubungan Antara Manajemen Waktu Dengan Self Efficacy Pada Siswa SMA Sinar Husni Medan. SENADIMU, 2(1), 278–289.
[24]Syalviana, E. (2021). EFIKASI DIRI AKADEMIK DALAM MENGHADAPI TUNTUTAN PERKULIAHAN PADA MAHASISWA. JIVA: Journal of Behaviour and Mentak Health, 2(2), 211–218.
[25]Tarigan, R. Y. B., Iramadhani, D., & Astuti, W. (2025). Hubungan Self Efficacy dengan Kecemasan Berbicara di Depan Umum pada Mahasiswa Universitas Malikussaleh. INSIGHT: Jurnal Penelitian Psikologi, 3(4), 802–818.
[26] Sari, C. A. K., & Zaini, A. H. (2024). Peran Dukungan Sosial pada Penyesuaian Akademik Mahasiswa Baru dengan Resiliensi Akademik sebagai Mediator. Personifikasi: Jurnal Ilmu Psikologi, 15(1), 64–78. https://doi.org/10.21107/personifikasi.v15i1.23190
[27]Satriadi, Moeins, A., Agusven, T., Sjukun, & Sumardin. (2023). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Pasaman Barat: CV. AZKA PUSTAKA.
[28]Suherni, Tarihoran Naf’an, K. (2023). AN INVESTIGATION INTO THE CAUSE OF STUDENTS ’ ANXIETY IN SPEECH PERFOMANCE AT MAN 1 KOTA SERANG. 180–187.
[29]Taha, N., Wardatun Islamiyah, I., & Pakaya,
[30]U. (2025). Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Gangguan Penderita Anxiety Terhadap Kemampuan Berbicara. 2(10).
[31]Tarjo. (2019). Metode Penelitian Sistem 3x Baca. Yogyakarta: Deepublish (CV Budi Utama).
[32]Wahyuni, E. (2015). Hubungan Self-Effecacy dan Keterampilan Komunikasi dengan Kecemasan Berbicara di Depan Umum. 05.
[33]Wahyuni, S. (2016). HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KECEMASAN BERBICARA DI DEPAN UMUM PADA MAHASISWA PSIKOLOGI. Hubungan Antara Kemandirian Belajar Dengan Hubungan Antara Kemandirian Belajar Dengan Prestasi Belajar PAI Siswa Kelas III SDN Prestasi Belajar Pai Siswa Kelas III SDN Panularan Surakarta, 11(2), 197.
[34]Waruwu, M. (2022). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKn, 9(2), 99–113. https://doi.org/10.36706/jbti.v9i2.18333